Evaluation Only. Created with Aspose.PDF. Copyright 2002-2018 Aspose Pty Ltd.
着人口增速加快，优质教育资源总量仍显不足，且分布不够
均衡。部分义务教育学校在优质均衡刚性指标上存在短板，
对标现代化学校标准还需提升。名校长、名师比例低于中心
城区。
3.教育品牌初步培育，服务质效有待提升。试点大中小
幼一体化建设，建立教育联盟并逐步推广成果，培育“临港
大学堂”教育品牌，逐步培育“儿童大学”、“少年创客”等
特色化、开放型学习项目，促进教育资源共建共享，科创教
育特色初见成效。但校区、社区、园区“三区联动”仍需进
一步加强。因地缘关系对优秀教师引进、重大赛事活动举办
及专家现场指导等带来不利影响，缺少有影响力的教育品牌
资源，优质资源的辐射力度还不够。教育国际交流机制有待
取得新突破，教育开放力度仍需进一步加大。
二、发展形势
1.新片区战略定位要求推动教育更加开放。设立临港新
片区是以习近平同志为核心的党中央总揽全局、科学决策作
出的重大战略部署，是新时代彰显我国坚持全方位开放鲜明
态度、主动引领经济全球化健康发展的重要举措。对照新片
区的国家战略定位和更深层次、更宽领域、更大力度全方位
高水平开放的战略需要，国家和上海市已对新片区教育开放
和创新发展提出了具体任务，迫切需要新片区创新教育体制
机制，迈出更大的开放步伐，用好用足两个市场、两种资源，
加快提升新片区教育国际交流合作及对内对外开放水平。
3
